中班诗歌摇篮歌曲（中班诗歌摇篮歌曲教案）

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中班音乐教案

反思：通过此次音乐活动，我们观察到幼儿不仅能够积极参与，还能够在对唱中展现出对《两只老虎》歌曲的深入理解。这一过程不仅锻炼了幼儿的手脚协调性，还激发了他们对音乐的兴趣，增强了团队合作意识。在未来教学中，我们将继续探索更多音乐活动，为幼儿提供丰富的音乐体验。

中班音乐《数高楼》活动教案 篇1 活动目标：学唱歌曲《数高楼》，念准数高楼时的节奏型。在掌握歌曲的基础上，学玩音乐游戏“数高楼”。体验与同伴合作玩游戏带来的乐趣。活动准备：特制高楼图、图片白云、图片弟弟妹妹 活动过程：谈话导入课题。在我们周围有很多高楼大厦。

家庭称呼歌中班音乐教案 教学目标 学习歌曲《家庭称呼歌》，能够准确演唱歌曲中的旋律和歌词。 培养幼儿对家庭成员的称呼和亲情关系的认知。 提高幼儿对音乐节奏的感受能力和表现力。

《摇篮曲》中班音乐教案

1、《摇篮曲》中班音乐教案1 教学目的： 通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

2、借助音乐、图片、动作等方式，帮助幼儿感受诗歌意境美。图片再现诗歌内容，辅助记忆。背景音乐《摇篮曲》营造温馨氛围。引导幼儿分析诗歌结构，为仿编打基础。幼儿朗诵连贯，内容掌握较好。活动强调幼儿主动参与，成为学习主体。

3、中班音乐教案 篇1 活动目标 激发关心帮助老人的情感，体验音乐游戏的快乐。 初步感受音乐《瑞典狂想曲》，能创编表现猴子特征的动作。 借助图谱支架，随乐创编游戏动作，表现故事情境。 活动准备 故事情景准备。 音乐《瑞典狂想曲》剪辑，图谱。 活动过程 情景导入，初步感受音乐。

中班语言《摇篮》优秀教案

借助音乐、图片、动作等方式，帮助幼儿感受诗歌意境美。图片再现诗歌内容，辅助记忆。背景音乐《摇篮曲》营造温馨氛围。引导幼儿分析诗歌结构，为仿编打基础。幼儿朗诵连贯，内容掌握较好。活动强调幼儿主动参与，成为学习主体。

幼儿园中班语言活动《摇篮》教案 篇1 活动目标： 体验诗歌《摇篮》的意境美，感受诗歌中的爱。 学习朗诵诗歌《摇篮》，并进行诗歌创编。 活动重点： 学习朗诵诗歌《摇篮》。 活动难点： 创编诗歌内容。

幼儿园大班语言教案摇篮 篇1 目标： 通过电脑课件和动作，理解诗歌的语言，并初步学会朗诵诗歌。 初步感知诗歌中的比拟手法。 在理解诗歌内容的基础上，运用图片和已有经验进行诗歌仿编。 喜欢并尝试创编诗歌，并乐意和同伴一起学编。 乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案

教师：好听的儿歌如果能唱出来就更好听了，你们听！(教师清唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》) 教师：歌曲里的月亮婆婆喜欢谁呀？她是怎么喜欢小朋友的？ 教师一边带幼儿学唱前两句歌词，一边带幼儿做与歌词相应的动作。 教师完整地范唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

幼儿园中班《月亮婆婆喜欢我》教案1 目标： 通过哼鸣摇篮曲初步感受歌曲的旋律，通过字卡和游戏等初步理解、记忆歌词，初步学唱歌曲。 通过唱衬词学习简单的二声部唱法，体验合作的快乐。 感受傣族歌曲独特的风格。

《月亮婆婆喜欢我》是一首具有浓郁傣族风情的中班音乐作品。这首歌旋律优美，感染力强，歌词生动有趣，非常符合中班幼儿的审美情趣。一天晚上，兔弟弟不想睡觉。他决定去找小青蛙玩。兔妈妈劝他说：乖孩子，睡觉吧。明天早些起来，找小青蛙玩去！但兔弟弟不听，坚持要去。

幼儿用书：《月亮婆婆喜欢我》。 音乐磁带、录音机。 活动过程： (一)游戏导入。(教师头戴月亮婆婆头饰，与幼儿共同做游戏，帮助幼儿熟悉歌曲和歌词)教师：晚上，天上有什么呀？ 教师：月亮婆婆会洒下月光，和小朋友玩游戏。

准备： 字卡一套（月亮婆婆、喜欢...·中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》说课稿中班音乐：《月亮婆婆喜欢我》说课稿 活动分析 这是一首具有傣族风格的歌曲，旋律具有浓郁的傣族风情，歌曲优美有很强的感染力，听完后会给人留下深刻的印象，歌曲中的歌词生动有趣，符合中班幼儿学习的兴趣。