幼儿对诗歌敏感的原因（诗歌对幼儿语言的影响）

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中班幼儿学习诗歌好处

中班幼儿学习诗歌，不仅可以拓宽他们的知识面，还能让他们对诗歌有一个初步的认识。通过游戏或动画的形式，可以使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，更容易投入其中并记住诗歌内容。这种初步的接触对日后深入学习诗歌有着积极的影响，使得幼儿在以后的学习过程中更加得心应手。

幼儿园中班的孩子们可以诵读许多唐诗，这些诗歌不仅富有韵律美，还蕴含着丰富的情感和哲理。其中，《春晓》是孟浩然的作品，描绘了春天早晨的宁静与生机，孩子们可以感受到春天的美好。《静夜思》是李白的佳作，表达了诗人对故乡的深深思念，有助于培养孩子们的思乡之情。

这样的诗歌，不仅适合在幼儿园中班进行古诗阅读教学，也能让孩子们在欣赏诗歌的同时，感受到大自然的美好与和谐。通过这样的古诗阅读活动，孩子们不仅能学习到诗歌的韵律和美感，还能激发他们对自然的好奇心和探索欲。

在古诗幼儿园中班的课堂上，孩子们学习了十首经典古诗，这些诗歌蕴含着深厚的文化底蕴，不仅丰富了孩子们的精神世界，也让他们领略到了中华文化的博大精深。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白的《静夜思》表达了诗人对故乡的深深思念。

幼儿园的中班孩子们喜欢通过儿歌和童谣来学习，这些生动有趣的诗歌不仅能够帮助孩子们提高语言表达能力，还能丰富他们的想象力。比如，有一首关于送客的小儿歌：客人走握握手，客人走，小狗送客到门口，摇摇尾，点点头，客人走前它走后。这首儿歌通过简单直接的语言，让孩子们能够理解送别时的基本礼仪。

云彩云彩飘呀飘，风儿风儿轻轻跑。云彩像只小白兔，风儿一吹蹦蹦跳。云彩云彩变变变，风儿风儿吹吹吹。云彩变成大帆船，风儿推它去远航。云彩云彩真神奇，风儿风儿笑嘻嘻。云彩和风儿是好朋友，一起玩耍在天际。

诗歌阅读对幼儿成长的主要作用

1、您好。儿童诗的阅读和鉴赏可以丰富儿童的思想情感 在儿童诗诵读中，能让儿童成为一个感情更加细腻、心灵更加柔软，生命更有质地的人。苏霍姆林斯基说：“不能设想一个真正的人没有情感。实际上，教育就是从培养真诚的关切之情——即对周围世界所发生的一切都会由衷地作出思想和情感上的反响——开始的。

2、古诗的学习还能培养幼儿的想象力和创造力。诗歌中的意境和情感往往需要通过想象来体会，这对幼儿的心理发展和情感认知有着积极的作用。通过反复诵读和理解古诗，孩子们会逐渐学会如何表达自己的情感，提高自己的审美情趣。另外，古诗的学习还能增强幼儿的记忆力和专注力。

3、可以锻炼的记忆力。唐诗有些篇章与儿歌相似，孩子记忆能力好，很容易背会。一般儿歌，艺术差；唐诗中不少篇章，艺术﹑思想意境均佳。常背一点唐诗，有助于增强孩子的记忆力。可以使孩子受到美感的熏陶。

幼儿诗歌的创作要注意哪三点?

1、简练易懂：幼儿诗歌的语言应简单明了，符合幼儿的认知能力和理解水平。使用简单的词汇和句子结构，避免使用复杂的辞藻和长句，以便幼儿能够轻松理解和记忆。 生动形象：幼儿喜欢生动的形象、色彩和情感表达。

2、幼儿诗创作需要从哪些方面着手如下：鲜明、充满动感的形象。幼儿诗的形象可观可感、具体鲜明，能真切地展露能打动幼儿的情感和思想。幼儿天性好动，他们对那些活动、行动着的事物最感兴趣，有经验的诗人总是使诗歌里的形象具有强烈的动感。活泼、生动的想象。

3、在境界方面，童诗重「情」，儿歌重「趣」；在内容方面，童诗较「雅」，儿歌较「俗」；在意象方面，童诗较「稳」，儿歌较「显」；在声韵方面，童诗不一定要押韵，儿歌却一定要押韵；在结构方面，童诗「严谨」，儿歌「宽松」；在流传方面，童诗不可以任意更动，儿歌却可以随己意改编歌词。

4、同样，为幼儿创设的种植角、养殖角也能起到相同的作用。因此，创设良好的语言环境是启发幼儿仿编诗歌的思路，激发幼儿仿编诗歌兴趣的必要条件。

5、朗朗上口的韵律和节奏。儿童诗歌通常具有朗朗上口的韵律和节奏，使得孩子们容易记忆和吟唱。这种韵律和节奏也是培养孩子们音乐感和语言节奏感的重要手段。切合实际的主题和内容。

6、创设环境：在幼儿园的环境中，可以通过布置诗歌墙、设立诗歌角落等方式，营造出浓厚的诗歌氛围。游戏教学：通过诗歌创作游戏，让小朋友在游戏中学习和创作诗歌。例如，可以设计一些角色扮演游戏，让小朋友扮演诗人和诗的角色，进行诗歌创作。

幼儿古诗词诵读的好处

1、另外，古诗的学习还能增强幼儿的记忆力和专注力。古诗通常具有精炼的语言和优美的韵律，这要求孩子们在学习过程中需要高度集中注意力，反复记忆。这样的学习过程有助于提高幼儿的记忆力和专注力，为他们日后的学习打下坚实的基础。

2、首先，背诵唐诗能够有效锻炼孩子的记忆力。唐诗中有些篇章与儿歌相似，孩子容易记忆。唐诗不仅富有艺术性，还能传递深刻的思想意境。通过经常背诵唐诗，孩子可以增强记忆力，提高学习效率。此外，唐诗中的词汇丰富，语法现象多样，能够提前为孩子接触汉语知识打下坚实的基础。

3、有利于开发右脑 因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。能培养孩子开朗的性格 性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声朗读古诗词及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。

4、问题一：为什么要给孩子背古诗 增强记忆力。有心理学家指出，人的记忆力在儿童时期发展 极快，到13 岁达到高峰。此后，主要是理解力的增强。从小背诵有 利于增强孩子的记忆力。 提高语言文字能力。

5、读来顺口。易记，既有节奏美，又有韵律美。这样优美的文字，动听的节奏和韵律，谁又说它们不是一首首动听的歌？孩子们常被这样优美的语言浸润，对艺术的领悟力、感知力不知不觉间就悄然提高和形成。2 古诗词可以培养孩子的语感。古诗词的文字非常精炼，用词贴切生动，句式又各具特色。

幼儿学古诗的好处及意义

1、古诗词中蕴含着丰富的情感和美好的意境，学习古诗可以培养幼儿的审美情趣，提高他们的艺术修养。通过感受古诗中的美好情感，幼儿可以更好地理解世界，培养积极的人生态度。古诗词是我国民族传统文化的精华，学习古诗可以让幼儿更好地了解和传承中华民族优秀的文化传统，增强他们的民族自豪感和文化认同感。

2、另外，古诗的学习还能增强幼儿的记忆力和专注力。古诗通常具有精炼的语言和优美的韵律，这要求孩子们在学习过程中需要高度集中注意力，反复记忆。这样的学习过程有助于提高幼儿的记忆力和专注力，为他们日后的学习打下坚实的基础。

3、同时，学习古诗还能激发孩子的想象力和创造力。古诗的语言简洁凝练，意境深远，通过学习古诗，孩子们可以培养出敏锐的观察力和丰富的想象力。这些能力对于他们今后的学习和生活都具有重要意义。古诗中的意象和比喻更是激发孩子们创造力的绝佳素材。

4、其次，古诗以其精美的语言、唯美的意境和深刻的思想，带给人们美的享受。学习古诗可以帮助幼儿培养审美情感，提高对美的感知和欣赏能力。此外，古诗是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的历史文化内涵。

5、学习古诗还有助于提高孩子的语言表达能力。古诗语言凝练，意境深远，能让孩子在理解和运用语言的过程中，学习到丰富的词汇和优美的表达方式。通过背诵和朗读古诗，孩子们可以更好地理解语言的结构和用法，提高自己的语言表达能力，为将来的学习打下坚实的基础。